Der Präsident der Nationalversammlung von Ecuador trifft sich im Rahmen der Arbeitsreise nach Ecuador mit dem Präsidenten von OIDEA und Disfam, um ein umfassendes Gesetz vorzuschlagen, das die Rechte von Menschen mit Legasthenie und anderen psychischen Lernstörungen schützt ihre Bildungsstufe bis zum Erwachsenenalter.
Der Empfang durch den Präsidenten der Nationalversammlung war ausgezeichnet und er stellte sein Beraterteam zur Verfügung, um den Entwurf vorzubereiten und in Abstimmung mit den verschiedenen Kommissionen der Nationalversammlung zu arbeiten.
Am Hauptsitz der Vereinten Nationen trat die UNESCO den Ständigen Vertretungen von bei Slowakei , Spanien , Ghana , India , Zypern und Dominikanische Republik an die Vereinten Nationen sowie an UNICEF , disfamieren y OIDEA , bei der Organisation einer Tagungsveranstaltung mit dem Titel „United for Dyslexia. Die Debatte zielte darauf ab, das Bewusstsein und die Anerkennung von Legasthenie zu erhöhen, und forderte eine stärkere Unterstützung der Mitgliedstaaten für die Ausrufung des 8. Oktober als Internationaler Tag der Legasthenie durch die UN-Generalversammlung.
Legasthenie , eine Lernstörung mit Leseschwierigkeiten, betrifft mehr als 10 % der Weltbevölkerung und riskiert Analphabetismus und soziale Ausgrenzung, wenn sie nicht richtig behandelt wird. Die UNESCO bestätigte den Aufruf zum Handeln zur Schaffung gleichberechtigter und integrativer Umgebungen und Möglichkeiten, um die Inklusion legasthenischer Schüler in Bildung und Gesellschaft zu verbessern.
Eliot Minchenberg, Direktor des UNESCO-Büros in New York und UNESCO-Vertreter bei den Vereinten Nationen, forderte ernsthafte Aufmerksamkeit und gezielte Bemühungen, um die Inklusion von Menschen mit Lernschwierigkeiten, einschließlich Legasthenie, Dysgraphie, Dyskalkulie und Dyspraxie, auf allen Ebenen sicherzustellen. Er unterstrich, dass Einheitsbildungssysteme ein großes Hindernis darstellen, das legasthenische Schüler daran hindert, in ihrem Studium und ihrer Karriere erfolgreich zu sein, und forderte daher eine Transformation der Philosophie und Praxis der Bildung durch die Stärkung von Lehrern und die Einbeziehung relevanter Technologien.
Unter Bezugnahme auf die Ansätze und Lösungen der UNESCO hob er die Vorreiterrolle der UNESCO beim Eintreten für eine inklusive Bildung hervor, die für die Förderung eines gezielten Ansatzes für Schüler mit Problemen von entscheidender Bedeutung ist. Er erinnerte auch an die Bildungstransformationsgipfel im September löste dies eine globale Bewegung aus, die die Notwendigkeit betonte integrative, sichere und gesunde Schulen bauen.. Die Förderung effektiver Maßnahmen erfordert die Mobilisierung mehrerer Akteure, darunter Gemeinschaften, Lehrer, Eltern, relevante Sektoren, nichtstaatliche Akteure usw., um zusammenzuarbeiten, um Bildungsumgebungen zu verändern, die das Lernen auf vielfältige Weise fördern. In diesem Zusammenhang betonte er, dass die UNESCO auch daran arbeite, die nationalen Kapazitäten zur Reform der Bildungssysteme zu verbessern, rechtliche und politische Rahmenbedingungen zu stärken und Partnerschaften zu fördern. Abschließend rief er zu einer erneuten Zusammenarbeit auf, um das Potenzial des „dyslektischen Geistes“ zu nutzen, um den wissenschaftlichen und kulturellen Fortschritt der Menschheit voranzutreiben.
Bei dieser Gelegenheit forderte der Ständige Vertreter der Slowakischen Republik bei den Vereinten Nationen, SE Botschafter Michal Mlynar, die Weltgemeinschaft auf, ihre Anstrengungen zu maximieren, um Hindernisse für die Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Legasthenie zu beseitigen. Sein Potenzial, unverwechselbare Sichtweisen zum Verständnis der Welt anzubieten, wurde auch von SE Botschafter Agustin Santos Marave, Ständiger Vertreter Spaniens bei den Vereinten Nationen, hervorgehoben.
In ihrer Videobotschaft unterstrich die Präsidentin der EU-Kommission, Ursula von der Leyen, das Engagement der Union, Menschen mit Legasthenie durch Bildung und Forschung zu stärken, und hob die Annahme von „The Pathways to School Success“ hervor, das bewährte Verfahren zur Herstellung der Klassenzimmer inklusiver. Weitere Interventionen umfassten Kommentare von Vertretern von UNICEF, DISFAM und OIDEA sowie persönliche Geschichten der Legasthenie-Befürworter Georgia Ryan, Jeremy McKane und Dylan Douglas.
Die Tour durch die zentralamerikanischen Länder endete mit einem gemeinsamen Besuch beim Bildungsminister von Costa Rica Disfame Costa Rica. Das Team des Ministeriums war sehr bereit, eine Kooperationsvereinbarung für die Ausbildung von Lehrern und Familien im Land zu unterzeichnen sowie Protokolle wie PRODISLEX für die Früherkennung und Intervention von Legasthenie zu erstellen. Wir sind sehr froh zu wissen, dass die Treffen, die wir während der Pandemie hatten, in vielen iberoamerikanischen Staaten Früchte getragen haben. Vielen Dank an Gilda-Tita Aguilar Montoya für all Ihre Aufmerksamkeit während des Aufenthalts im Land! #UnidosPorLaDyslexie
Der Präsident des OIDEA und der Disfam-Delegierte in El Salvador haben sich mit den Behörden des Bildungsministeriums des Landes getroffen, um mehr über die Struktur zu erfahren, die sich um Menschen mit Lernschwierigkeiten kümmert, und um Hilfsmittel bereitstellen zu können und Ausbildung von Ministerialbeamten.
Darüber hinaus wurde besonderes Augenmerk auf die Ausbildung zukünftiger Lehrer an den Universitäten sowie auf die Integration des Lecto-Programms in die Computer und Tablets gelegt, die den Schülern in diesem Schuljahr zur Verfügung gestellt werden.
Jose Chicas, Bürgermeister dieser Stadt in El Salvador, war der weltweit erste, der diese Auszeichnung erhielt
Die Stadt Ilopango (El Salvador) wurde dieses Jahr 2022 mit dem DISFAM-Preis dafür ausgezeichnet, dass sie am 8. Oktober 2021 anlässlich der Feierlichkeiten zum Internationalen Tag der Legasthenie die beste Initiative zur Sensibilisierung für Legasthenie durchgeführt hat.
Der Bürgermeister von Ilopango, Jose Chicas, hat zusammen mit dem salvadorianischen Segelverband (FESAVELA) ein Video mit den Kindern dieses Clubs aufgenommen, um Legasthenie sichtbar zu machen, eine Lernstörung, von der zwischen 10 % und 15 % der Bevölkerung weltweit betroffen sind .
Die Disfam Awards sind eine Anerkennung für Körperschaften, Organisationen, Verwaltungen oder Personen, die ihre Arbeit zugunsten von Menschen mit Lernschwierigkeiten ausführen, die unsere Organisation seit 2008 vergibt.
Der Präsident von FESAVELA und der Bürgermeister von Ilopango haben dem Präsidenten der OIDEA als Dank für den Besuch der Organisation in El Salvador einige Einzelheiten mitgeteilt.
Bei unserer Arbeitsreise nach Guatemala gemeinsam mit dem Bildungsministerium haben wir zwei Jahre gemeinsame Arbeit während der Pandemie analysiert und die Grundlinien für 2022 und 2023 festgelegt.
In den nächsten zwei Jahren werden Normalisierungsworkshops in guatemaltekischen Klassenzimmern, Schulungen für Lehrer und Professoren und ein Kongress über Lernschwierigkeiten für alle zentralamerikanischen Länder abgehalten.
Wir hatten die Gelegenheit, mehr als 190 Koordinatoren aus dem ganzen Land zu treffen und zu schulen und ein Treffen mit Familien und Fachleuten abzuhalten, die an einer Zusammenarbeit mit Schülern mit Legasthenie und anderen DEAs interessiert sind.
Treffen mit dem SEQ – Bildungsminister von Quintana Roo, mit dem Ziel, alle Lehrer im Staat auszubilden und Protokolle zur Erkennung und Aktion bei Legasthenie zu erstellen.
☑️ Seit Februar haben wir die Vereinbarung unterzeichnet, Lehrerinnen und Lehrer aller Bildungsstufen landesweit auszubilden
☑️ Ein normaler wird auch reguliert, um die Legasthenie-Protokolle (PRODISLEX) zu verwenden.
Vielen Dank an Dr. Luz María Abuxapqui González und ihr Team für ihre Bereitschaft.
Die Internationale Organisation für Legasthenie und andere spezifische Lernschwierigkeiten (OIDEA) hat anlässlich der Generalversammlung 2021 ein Treffen zum Thema Legasthenie organisiert, an dem die Ständigen Botschafter bei den Vereinten Nationen aus Spanien und Costa Rica sowie der Direktor teilnahmen der Behinderung der Weltgesundheitsorganisation. Die Vertreter von OIDEA, Disfam und FEDIS konnten die Realität der Situation unserer Familien und Menschen mit Legasthenie aus erster Hand darlegen.
Der neue Verein „Disfam Zamora“ ist bereits in Betrieb, was den Medien der Provinz am Hauptsitz von Caja Rural de Zamora vorgestellt wurde.
Der Präsident der OIDEA hat an der Präsentation der neuen Vereinigung teilgenommen.
Sie können über die E-Mail-Adresse zamora@disfam.org, Facebook www.facebook.com/disfamzamora oder den Webbereich www.disfam.org/zamora Kontakt aufnehmen
Der Präsident des OIDEA, Iñaki Muñoz, reist nach Belo Horizonte (Brasilien), um am Weltforum für Legasthenie teilzunehmen, das vom 17. bis 20. August an der Bundesuniversität des Bundesstaates Minas Gerais stattfindet. Neben der Teilnahme an verschiedenen Konferenzen zu Lernschwierigkeiten wird er an Workshops teilnehmen, bei denen andere Länder durch ihre Bildungsministerien vertreten sind, um über Verbesserungen des Problems zu sprechen.
Von der OIDEA möchten wir uns ganz besonders bei Iberia bedanken, die es uns ermöglicht hat, ohne Kosten für die Organisation nach Brasilien zu reisen.
